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傅牛牛的博客

 
 
 

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2012年12月17日  

2012-12-17 08:24:19|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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怎样做一个好老师?这恐怕是每个即将踏上教书育人之路的新教师疑惑的问题。本文将从教师的职业特点,教师的个人成长等多个方面讨论如何才能做一个好老师,希望对初入教坛的新人们有所帮助。

 

第一条 明确你自己的职业特点
    走出师范大门的时候,我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点,当我们真正走进教师队伍之后,很快会发现实际情况远非如此,我们的职业只是三百六十行中普通的一行,无所谓灿烂不灿烂,更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”,我们从事的这份工作,只是借此养家糊口,赖以生存而已.与其它的热门职业相比,我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。降低你对职业的期盼,这样你都会脚踏实地做好自己的工作。
第二条 别与他人攀比
    不论你是与中学同学还是与大学的同学相比,可以肯定地说你是比上不足,比下有余的.但你却很容易只将眼光盯着那些在事业,爱情以及拥有的财富比你强的同学,而这种比较即让你感到浮躁,同时也有失你的信心,让你的心情灰溜溜的.其实,你虽不是最成功的,但你肯定不是败者,用不着灰心丧气。
第三条 将教师视为你的终身职业
    也许你还没有走上教师岗位的时候,就已经想到了要跳槽,你也许会作各种努力,但成功的可能性并不是太大.如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话,那么你就必须将这一职业视为终身职业.又由于你跳出的可能性并不太大,因此即便是30岁以前,你在尝试着跳槽的同时,你也不要放弃手上的工作。
第四条 永远不要低估你眼中的差生
    这世界原本没有差生一说,只是由于评价标准的差异,导致了我们眼中差生的产生.但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生.因为,眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去,你犯不着如此,而差生的未来,也许是你永远也赶不上去的;所以,不要用言语去讥讽他们,诱发他们的叛逆精神。
第五条 每年资助一名贫困生
    在你的学生中,一定会有一些相对的贫困者,你每年可从中选择一名资助者,用不着全额资助,你可不用太多的花费,提供学生的学习用品,那怕只是一些草稿纸也行.请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助,实际上,这种行为能让你更多地关注你的学生,增强师生之间的交融性,在这种”资助”过程中,你会发现,你的收益将远大于你的支出。
第六条 别让自己成为新文盲
 
    你以知识为载体,让一块黑板,一支粉笔成为你驰骋空间缰索.但这世界变化得比我们想象要快得多,因为你昨天也许才将WINDOW 98棵练熟悉,可恼他人今天使用的却是WINDOW XP.经过一段安稳而平静的教书生活后,我们不仅对新知识会感到欠缺,而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代,我们应是一个学习狂。
第七条坚持阅读
    经常阅读报刊,阅读网络,能能够让你对世界保持一种新鲜感.经常阅读经典,能促使你不停地思考.对世界保持新鲜感,能够使你的观点不落后于学生。同时,你会从这世界的时事,体育,娱乐新闻中找到与学生交流的话题,从而增加彼此的交融性.阅读经典,会在无形中提升你的品位,强化你的人格魄力,从而在中影响你的学生。
第八条 在床头准备好笔与本
    做一个思考的老师,而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间,或者是在你醒来的那一时刻,有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮,在你的床头放一本记事本和一支铅笔,迅速地记录你思维的火花,这有助于你自身的提高,最终提升你自己。
第九条 要学一点幽默
    幽默是生活的润滑剂.谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人,学生更是如此.掌握一点幽默的艺术,既放松学生的心情,同时也让学生走近了你.但幽默应止于讥讽,因为讥讽会伤害一部分学生,同时幽默也应止于无聊的调笑,因为这样会导致学生“乐”而不学。
第十条 在考试前许一个愿
    我们不是有神论者,但我们也应该清楚天意难违.所以,我们不要忘记在大考前对学生许个愿,对学生说上天会保佑他们的,这上天是神也可,是菩萨也可,是上帝也可,但不论是什么,你的心都必须是虔诚的。事实上,上天会保佑我你每个人。
第十一条 学会原谅自己与别人
    学生用他的无知与偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,领导因对你的误解让你怄气,而自己有时也对自己无端地不满意,低着脑袋生自己的闷气,这些汇集到你身上是恶气攻心。气生了不少,但问题没有得到一点解决,所以,你得学会原谅,学会宽容,原谅与宽容让你生气的人与事。
第十二条 让学生摸得着你的关注
    你不一定爱你的学生,但你既然从事了这一职业,就应承担你相应的责任,你得关注学生的学习与成长,而且,你不要将关注仅仅停留在意识里,而应让学生摸得着,感觉得到.你拾起学生掉在地上的橡皮,耐心回答学生的提问,常与学生个别谈心,甚至只是走道里的一声问候,这些都是能让学生摸得着的关注。
第十三条 不要吝啬赞赏的语言。
    就是成年人,也希望得到别人的赞赏,何况是尚未成年的学生呢所以,对待尚在成长过程中的学生,你不要永不满足,你要学会发现学生的特长与其成功之处,并给予充分的肯定;同时,当学生正确地回答了你的问题,或者提出了一个好的创意,甚至是一个小小的善举,你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功,学生会再还你一个惊喜。
第十四条 将惩罚进行到底
    对学生进行赏识是教育的组成部分,但并不是教育的一切.没有惩罚的教育是不完整的教育,不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点,而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分.对于顽皮的学生,不要轻易地放弃,对其违规的行为,不要听之任之,应当给予合理的教育,这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段.但一定不要将惩罚上升为体罚。
第十五条 学会控制自己的情绪
    当你准备批评你的学生时,你要学会控制你的情绪,千万不要让情绪左右了你的言行.事实上,只有你完全控制了自己的情绪,你才能在面对让你厌恶的学生时,仍能面带微笑;而当你对学生暴跳雷时,并不能表明你真的控制不了自己,事实上此刻的你也许心静如水。这不是虚伪,而是一种心理战好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。
第十六条 不要高估了自己的作用
    考试分数公布后,人们关注的是考生的总分,这实际上是告诉人们,教育的效果是有一定的群体性的.所以,在任何时候,你都不要夸大你在教育学生过程中的作用.再说,优秀的学生并不完全是靠教师教出来的,在很大程度上,学生的成功取决于他先天的素质,就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。
第十八条 承认衰老
    人总是要衰老的,但对老师而言,衰老对教师教学状态的影响太过明显了。当老师是不同于当医生的,医生是越老越吃香,而老师,那怕曾经是非常优秀的教师,等到他临近退休时,他的教学几乎不可能受到学生的欢迎.究其原因,面对病人,医生有足够的时间来诊断,分析,丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断;而面对学生,老师的讲授应该是行云流水,回答学生的问题应是对答如流,而衰老显然会让你力不从心。尽管你会想方设法延缓你的衰老,但你必须明白,老师在某种意义上也是吃“青春饭”的.所以,你年轻时无论如何都得尊敬老教师。
第十九条 不要奢求额外的回报
    教书作为你的职业,薪水就是你的回报.你也许在正常的教学工作之外还付出了许多,但这也只体现了你是一位将责任放大的老师,但你并不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服,建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样,老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报,那怕只是一张小小的贺卡。
第二十条 做快乐的教师
    做老师的心情常常是压抑的,但你应该努力营造快乐的环境,让学生快乐.你也得找到让自己快乐的窗口,让你每天都快乐,因为快乐的核心就是你自己.只有你真正快乐了,你才不会在这世界上留下太多的遗憾,只有你真正快乐了,你才无愧于你的职业

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