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2013年05月13日  

2013-05-13 07:39:52|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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青年教师教学大赛教学反思

                         初一英语组 傅秀燕                                       

在这阳光灿烂的五月,我参加了青年教师教学大赛课。我上课的内容是七年级下册Unit 5 Amazing thingsWelcome to the unit and comic strips的内容。教学目标有两个:了解一些不寻常的现象和事件和能使用形容词来表达自己的感觉和见解。为了达到这两个目标,我是这样进行教学的,共分五个步骤进行。

步骤一:情境导入。在欢快的音乐声中通过“消失的水”这样的小魔术来热身,接着问学生:“Is it amazing?”引出了本课课题“Amazing things”。

步骤二:亲近文本。通过一组图片让学生们小组讨论还有哪些令人惊奇的事,接着我向同学们展示本课的第一个重点Part A。我再随机抽四名同学在已画好的四幅图下面写出相对应的句子,四人检查,其余同学完成书上part A

PPT上出现的AmyKitty引出Part B,这一部分旨在学生会用已学过的形容词来表达个人的感受,所以我先让他们听,再分角色朗读,我把我用的形容词替换的句子呈现出来让他们读,让他们准备后找出几组同学来展示。

告诉学生:Hobo and Eddie are talking about something strange in the sky. 问学生Do you know what they are talking about? 让学生带着两个问题去观看Hobo Eddie 的视频,学生很快就找到两个问题的答案。接着再跟读,赛读等。最后让学生两人一组练习表演对话,从而调动了课堂气氛。

步骤三:疑难解答。同学们将预习过程中感到疑惑的知识点写下来,在课堂上讨论,学生在这个环节中表现出了强大的学习欲望。

步骤四:奇妙世界。向学生们展示了一个关于世界上一些搞笑的令人惊奇的视频,告诉学生大千世界无奇不有,我们必须努力学习才能更好的了解世界,从而达到情感的升华。步骤五:课堂巩固。

一堂课下来,我对整节课效果还是比较满意的,从学生回答问题和表演中了解到学生基本全部掌握,完成了教学目标。

通过自我反思及师傅杨主任和科组其他老师的帮助,我看到了自己这节课的优点与不足。

优点表现在:(1)导入较新颖。通过魔术,奇怪的图导入本课内容。(2)设计思路较清晰,课堂教学突出预习、展示、反馈三个环节,整个课堂处处体现了新课改的以学生为主的理念。(3)整个教学过程成为学生在我引导下自学、实践的过程。这节开放民主自由的课真正地把课堂还给了学生。(4)学生板书设计得较好,在课堂展示环节采取“兵教兵”的方法帮助学生度过预习难关。(5)提问方式多种多样,学生积极性高,课堂气氛活跃。(6)在知识教学的同时也对学生进行了情感教育,鼓励他们好好学习,探索世界。

不足表现在:课堂各个部分的衔接不是太自然,整节课,我都处于较紧张的状态,课堂反馈部分没有较强的随机应变的能力 

虽然有着这样那样的不足,但通过一节比赛课的准备、进行及反思,我觉得自己对英语教学的理解加深了,对上课的设计流程也较熟悉了。重要的是,在和科组其他老师的交流过程中,我觉得在个人基本功方面我还要再不断努力,我还知道了机会是留给准备好了的人的。感谢我的师傅、英语组的各位同仁及我的学生!

                                                                               

                                                           2013-5-10

                                           

 

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